科学

核心科学课程

 

生物学

 

生物荣誉：95学分

生物学是所有学生满足国家毕业要求的必修科学课程。这是一门以实验为基础的课程，让学生参与科学和工程实践，目的是增加学生对生命科学的理解。将涵盖遗传学、自然选择、生态系统和环境等主题的研究。此外，生物学荣誉课程的学生将学习分子生物学中更高级的主题。参加生物学荣誉课程的学生将参与实验室活动，这些活动需要与同龄人合作，并应用所学的科学概念来解决问题。

 

生物A: 95学分

生物学是所有学生的必修科学课程，是新泽西州毕业的一部分

要求。生物学是一门以实验为基础的课程，它使学生从事科学和工程实践

目的是增加学生对生命科学的理解。研究的主题包括生物内部和生物之间的能量流动、遗传学、自然选择、生态系统和环境。生物学专业的学生将参与需要与同学合作的实验活动，以及运用所学的科学概念来解决问题和创建模型。

 

生物A/ICR: 95学分

作为新泽西州毕业要求的一部分，生物学是所有学生的必修科学课程。生物学是一门以实验为基础的课程，让学生参与科学和工程实践，以增加学生对生命科学的理解。研究生物内部和生物之间的能量流动、遗传学、自然选择、生态系统和环境等主题。生物学专业的学生将参与需要与同学合作的实验活动，以及运用所学的科学概念来解决问题和创建模型。这门课程是联合授课的，对有IEP的学生开放。

 

生物学概念：9.5学分

作为新泽西州毕业要求的一部分，生物学是所有学生的必修科学课程。《生物学概念》为特殊教育学生提供了另一种学习生物学的方法。学生们将体验到小班授课的生物课程，允许差异化教学和一对一的支持。本课程只适用于有IEP的学生。

 

AP生物：11、12、5学分

准备：顺利完成生物、化学课程

AP生物学是一门大学一年级的课程，面向那些可能计划主修生物学或准备从事与健康相关领域（医学、牙科和护理）的高学术能力学生。主题领域包括细胞和分子生物学，生物化学，氧化/还原反应酸/碱平衡，有机体繁殖，发育，生长和营养，生态学，遗传，基因工程，进化，有机体生物学（结构和功能），分类学和行为。选修这门课程的学生应该准备好投入大学理科课程所需的时间和精力。将需要大量的阅读。有一个暑期阅读要求。学生可能有资格从卡姆登县学院获得大学学分。向你学校的指导顾问咨询更多信息。

 

化学

 

化学：10个学分

准备：顺利完成代数1

化学H是一门荣誉级的实验课程，专为那些在以前的科学研究中表现出特殊兴趣和天赋的学生设计。本课程推荐给有意在大学阶段主修科学和技术领域的学生。学生应表现出高度的数学能力和卓越的解决问题的能力。化学H课程的设计将使学生能够比a - level课程更深入地学习更多的概念。本课程将帮助学生准备SAT II化学考试和AP化学课程。

 

 

化学A: 105学分

准备：顺利完成代数1

化学A是一门为期一年、五学分的以实验为基础的入门化学课程。本课程强调讨论、活动和实验练习，以促进对宏观、分子和原子水平上物质行为的理解。化学原理的介绍，使学生能够解释他们的世界的组成和化学行为。

 

化学A/ICR: 10 5学分

准备：顺利完成代数1

化学A是一门为期一年、五学分的以实验为基础的入门化学课程。本课程强调讨论、活动和实验练习，以促进对宏观、分子和原子水平上物质行为的理解。化学原理的介绍，使学生能够解释他们的世界的组成和化学行为。这门课程是联合授课的，对有IEP的学生开放。

 

化学概念：10 5学分

准备：成功完成生物学概念

《化学概念》为特殊教育学生提供了另一种学习化学的方法。学生们将体验小班授课的化学课程，以实现差异化教学和一对一的支持。本课程只适用于有IEP的学生。

 

AP化学：11、12、5学分

准备：成功完成代数2A，化学1A或1H

AP化学是一门大学水平的课程，使用大学一年级的课本和实验室实验。它的目的是给科学专业更广泛的化学背景比可能从化学1A或1H单独。课程内容将借鉴学生一年级的化学知识。此外，新概念将涵盖如酸碱和溶液平衡，热化学，电化学，氧化还原和有机化学。AP化学的设计是为了让对科学感兴趣的学生在大学先修课程考试中取得成功，并得到老师的推荐，可以获得大学先修课程。由于课程中包含的主题，预计学生将表现出比化学1A和1H要求更高的熟练程度。

 

物理

 

物理1a: 11个学分

准备：顺利完成代数1

物理1A是一门全年五学分的以实验为基础的物理入门课程。该计划的核心内容包括

运动学，矢量，牛顿运动定律，万有引力，能量守恒定律

动量、科学模型、库仑定律和简单电路。课程试图发展

批判性思维能使学生达到对科学的真正理解，而不是积累

大量的事实；同时，它努力使学生了解科学的力量和局限性。

物理1 A/ICR: 11 5学分

准备：顺利完成代数1

物理1A是一门全年五学分的以实验为基础的物理入门课程。该程序的核心由运动学、矢量、牛顿运动定律、万有引力、能量和动量守恒定律、科学模型、库仑定律和简单电路组成。这门课程试图培养学生的批判性思维，使他们能够对科学有真正的理解，而不是积累大量的事实；同时，它努力使学生了解科学的力量和局限性。这门课程是联合授课的，对有IEP的学生开放。

 

物理概念：11个学分

准备：顺利完成代数1

《物理概念》为特殊教育学生提供了另一种学习物理的方法。学生们将体验到小班化的物理课程，允许差异化的教学和一对一的支持。本课程只适用于有IEP的学生。

 

AP物理1:10、11、12学分

准备：完成几何学

AP物理1相当于大学第一学期的代数物理课程，专为那些在科学方面表现出特殊兴趣和天赋的学生设计，以培养对物理的深刻理解，并通过探究实验室应用他们的知识和技能。本课程适合计划进入大学主修科学、工程或医学的学生。主题将包括运动学，牛顿运动定律，圆周运动和万有引力，能量，动量，守恒定律，扭矩和旋转运动，简谐运动和流体。

 

AP物理C: 11、12个学分

准备工作：顺利完成AP物理课程；目前正在修微积分AP或A

AP物理C是一门大学水平的课程，旨在通过大力强调物理基础知识来提高学生的科学成熟度。该课程的核心包括力学、电学和磁学，并与大学先修课程C级课程平行。在时间允许的情况下，由讲师选择的其他主题将包括波、热力学、狭义相对论和量子理论。

 

核心科学选修课

 

AP环境科学：11、12个学分

准备：顺利完成生物和化学课程

AP环境科学课程为学生提供理解自然世界相互关系所需的科学原理、概念和方法，识别和分析自然和人为的环境问题，评估与这些问题相关的相对风险，并研究解决和/或预防这些问题的替代解决方案。

 

环境研究A: bbbb11,12个学分

准备：顺利完成生物课程

环境科学是研究人类如何影响环境的学科。它解决了生态系统中生物和非生物组成部分之间的相互关系，以及与我们的主要环境问题相关的社会、经济、政治和伦理问题。一些研究主题将包括生态学原理，人口动态，能源，主要环境问题，毒理学，风险管理，野生动物保护，环境经济学和政治，可持续发展是贯穿所有单元的共同主线。本课程以实验和实地为导向。环境科学旨在为学生提供信息，帮助他们就自己的环境行动做出合理的决定。

 

环境研究A/ ICR: 11、12个学分

准备：顺利完成生物课程

环境科学是研究人类如何影响环境的学科。它解决了生态系统中生物和非生物组成部分之间的相互关系，以及与我们的主要环境问题相关的社会、经济、政治和伦理问题。一些研究主题将包括生态学原理，人口动态，能源，主要环境问题，毒理学，风险管理，野生动物保护，环境经济学和政治，可持续发展是贯穿所有单元的共同主线。本课程以实验和实地为导向。环境科学旨在为学生提供信息，帮助他们就自己的环境行动做出合理的决定。这门课程是联合授课的，对有IEP的学生开放。

 

生物2a: 11、12个学分

准备：顺利完成生物和化学课程

生物2a是一门以生物1现有内容知识为基础的一年制课程。这门课的重点是从进化的角度出发，同时介绍了一年级生物课程中没有包括的内容。主题包括进化，微生物学和分子遗传学，以及生物伦理学。本课程旨在提高实验技能，并让学生接触到新的内容、实验技术和设备。生物2A推荐给11年级和12年级的学生，他们对科学事业感兴趣，但可能没有兴趣参加高级课程。

 

法医学：11、12个学分

准备：顺利完成生物与化学课程

法医学是将科学应用于刑事司法系统机构执行的刑事和民事法律。学生将运用生物学、化学、物理学和心理学领域的原理和真实的实验室技术来分析可能在刑事调查中恢复的证据。学生将创建报告，分享发现，并捍卫结论。主题包括犯罪现场文件和分析，法医心理学，指纹，血液的生物学基础，血液飞溅分析，DNA分析，昆虫学和人类学。课程的高潮是学生调查犯罪现场，分析多件证据，并应用在整个课程中获得的技术和技能。学生在选择注册之前应该了解课程内容的性质。

 

行星探索A: 11、12个学分

该计划将解决以下基本问题：我们太阳系的行星有哪些物理和化学系统？太阳系和星系是如何演化的？宇宙的起源是什么？通过探索这些基本问题，学生将应用地球科学、生物、化学、物理和技术的基本概念。在他们对地球、太阳系、银河系和宇宙的调查中，他们将通过互联网检查各种行星图像的实时视图，并与JPL、NASA、NOAA等各种政府机构建立联系。该课程是一个技术丰富的综合课程，旨在满足非科学专业学生的需求。它的目的是帮助学生(1)认识到科学将在他们的生活中扮演的重要角色

在个人生活和职业生活中，(2)运用科学原理更明智地思考他们所生活的宇宙和当前的科学技术问题，(3)培养对科学技术的潜力和局限性的终身意识。

 

脊椎动物解剖学与生理学专业：10、11、12学分

准备：成功完成生物学1H或A

本课程是为有志于健康领域的学生设计的，主要研究脊椎动物解剖学和生理学。它对鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物进行解剖。它用进化的方法展示了这些脊椎动物之间的相互关系。与人类的结构进行比较，特别是与哺乳动物使用猫解剖。内容的临床应用以个案研究和计算机模拟的形式完成。学生将精通解剖和使用显微镜来识别人体细胞和组织。注意：解剖是课程的很大一部分，参加本课程的学生必须愿意积极参与解剖。

 

人体解剖学与生理学：10、11、12学分

准备：成功完成生物学1A或1H

本课程是对人体解剖学和生理学的深入研究，专为有兴趣从事医学、护理、物理治疗或其他卫生保健领域的学生而设计。本课程以实验为导向，详细研究人体系统的结构和功能，学生将有机会探索器官生理学及其复杂的结构。此外，学生将把他们所学的生理学与现实世界的案例研究联系起来。

 

卫生保健与社会动力学：10、11、12个学分

准备：健康科学职业计划成功完成代数1，生物，化学

本课程是卫生保健服务及其提供的入门课程。它呈现了一个跨学科的视角，专注于过程技能，如批判性思维，道德推理，有效的沟通和在整个生命中继续独立学习的方法。该课程展示了所有医疗服务提供者如何获得专业能力来处理他们所面临的问题，以及他们作为知情消费者所扮演的角色。目前涵盖以下主题：医疗保健的历史（重点是政府对医疗保健的参与），医疗服务的类别，老龄化，健康和长期护理，医疗保健改革（即-平价医疗法案），医疗和卫生技术，卫生事业规划，职业发展和医疗保健专业。学生通过罗格斯大学健康相关专业学院的项目和参加课程结束考试来获得学分。

 

营养科学原理：11、12、5学分

《营养学科学原理》是一门大学水平的课程，面向计划进入医疗保健相关领域的学生。《营养科学原理》概述了饮食、生活方式和疾病预防之间的关系。概述了蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质的消化、吸收和代谢。生命不同阶段的营养需求受到强调。将营养科学应用到你的生活中，包括对健康和体育活动的需求，评估营养声明，食品标签和其他消费者关注的问题。在成功完成课程并最终高中成绩达到C或以上后，学生将有资格参加罗格斯大学健康相关专业学院健康科学职业标准化考试，以确定大学学分。营养学科学原理标准化考试成绩必须达到C（70）或以上才能获得大学学分。如果学生没有达到大学水平的工作，高中将列出该计划，并且不接受大学学分。

 

科学研究：九、十、十一、十二学分

进行科学研究的能力对我们学生未来的成功至关重要。科学研究（RIS）是一门单年或多年（首选）课程，旨在让学生参与科学学科之一的科学研究，如生物学，化学，物理学，技术，天文学，地质学，医学，工程学，计算机科学或数学。本课程是本系努力激励学生在他们感兴趣的领域从事科学研究，并将知识应用于实际和真实情况的基础。学生们从主题搜索开始，回顾学术期刊上的科学文献，进行他们的实验研究项目，记录他们的研究，并参加科里埃尔科学博览会。

 

运动医学：11、12、2.5学分

本课程为高中生提供运动训练、运动医学及其历史的概览。课程包括骨骼和肌肉系统的解剖。学生需要学习解剖学来了解伤害的预防、伤害和伤害的治疗。它包括关于AT的实践范围的介绍性信息：伤害预防、治疗、康复、紧急伤害管理和行政职能。本课程旨在帮助学生了解运动医学，各种相关学科及其在体育运动社区中的作用。

 

从气候科学到行动：9,10,11,12,2.5学分

这门跨学科的科学选修课充分利用了学生们对这一关键问题的热情，并为他们提供了深入了解变化背后的科学的机会，并探索我们这个世界迫切需要的解决方案。关键的气候指标包括几十年或更长时间内发生的温度、降水、极端天气事件和海平面上升的重大变化。在美国和世界各地对这些指标的观测提供了多种独立的证据，证明大气中温室气体（ghg）浓度增加导致气候变化。

 

传染病：10、11、12、2.5学分

COVID、寨卡病毒、埃博拉病毒、艾滋病毒、SARS……在我们这个日益全球化和移动化的世界里，传染病的出现和传播速度比以往任何时候都要快，使流行病甚至大流行成为现实。再加上抗生素耐药性的增加，这使得了解这些威胁的来源以及我们如何控制它们的传播成为我们这个时代最紧迫的问题之一。在本课程中，学生将了解一些最可怕的病毒的起源，生物学和进化，如埃博拉病毒，艾滋病毒，COVID-19和流感，以及大肠杆菌等致命细菌。我们将探索新出现疾病的本质，并将通过实例来发现我们如何预测和控制它们的传播。学生将使用在线模拟和其他活动来探索概念和技术，如PCR， CRISPR， DNA测序，DNA序列分析，病毒培养和抗体研究应用于感染和免疫研究。

 

工程导论：9、10、11、12、2.5学分

工程导论是一门跨学科的科学选修课，结合了工程概念的应用。它在整个工程过程中融合了生命、物理和地球科学的科学思想。这门实践课程让学生从事各种工程项目，包括使用简单机器、桥梁设计、编程、统计分析和机器人。学生将接触到几个工程领域，如材料设计、土木工程和机械工程。课堂上的活动旨在让学生小组合作，并利用现代技术为工程问题开发解决方案。

 

海洋生物学：10、11、12、2.5学分

在本课程中，您将了解海洋生态系统的生物组成部分（植物，动物，微观生命）以及这些生物如何相互作用。您还将探索这些生物如何受到环境的影响并与环境相互作用。将探索各种海洋生态系统，包括沿海地区、深海、珊瑚礁、河口和两极。学生还将了解人类活动对海洋生态系统的积极和消极影响。

 

神经科学与社会：9,10,11,12。2.5学分

本课程通过与当今高中生相关的社会问题的镜头，深入关注神经科学。通过互动活动、项目和讨论，学生将学习到：大脑和神经系统是人类所有行为的基础；大脑是不断变化的；神经科学为个人健康决策提供信息；在未来的几十年里，神经科学将改变人类生活的许多领域，我们对大脑的理解仍然不完整，而且还在迅速发展。具体的教学主题将包括大脑的解剖学和生理学，药物和成瘾，学习和发展，精神疾病，法律和犯罪学，以及福祉。

 

烹饪科学：9、10、11、12、2.5学分

学生将学习日常烹饪技术背后的科学概念，并将物理学、工程学、生物学和化学原理应用于烹饪。学生们也将有机会在自己的实验室——厨房里成为实验科学家。通过遵循引人入胜的食谱，进行精确的测量，并进行熟练的观察，学生将学会像厨师和科学家一样思考。

 

毒理学：11、12、2.5学分

准备：顺利完成生物和化学课程

学生将研究毒理学的基本概念，因为它们适用于环境因素，如化学品，金属，对公众健康的影响。学生将讨论分布、细胞渗透、代谢转化和有毒物质的消除，以及控制外来化学物质与生物系统相互作用的基本规律。通过案例研究，学生将着重于运用这些概念来理解和预防因环境暴露于有毒物质而导致的发病率和死亡率。

 

动物行为：10、11、12、2.5学分

学生将探索动物行为的机制和进化原因的科学研究，包括交流、觅食和反捕食者行为、空间行为、交配行为、亲代照顾和社会行为，通过他们的分类和分类学，从无脊椎动物物种开始，以哺乳动物结束。